关于强化教育教学管理

提高教育教学质量的若干意见

(2007 年 3 月修订）

    为进一步促进学院办学水平、办学质量和管理水平的提高，实现学院由规模发展向内涵建设的战略转变，以提高教学质量为主线，以强化管理为保障，以制度建设和“迎评促建”为重点，进一步加强校风、教风、学风建设，依法治教、依法治校，推进教育教学观念创新、制度创新和工作创新，实现“创办特色学院，打造高职品牌”的奋斗目标，提出以下意见：

一、牢固确立教育教学质量是学院事业发展的生命线，进一步落实教学工作的中心地位

1 ．学院全体员工要从培养高技能人才是学院的根本任务出发，牢固确立教育教学质量是学院的生命线和永恒主题，牢固确立教学工作在学院各项工作中的中心地位，不断转变教育思想观念，树立具有时代特征、符合教育规律、先进的教育教学理念。

2 ．各党支部要认真组织全体教职员工学习先进的教育思想和教育理念，开展“提高教育教学质量”专题研讨，强化质量意识，增强“提高教育教学质量”的自觉性和责任感，并将其落实到各部门的发展规划、工作计划和日常工作中。

3 ．学院要根据不同时期的不同要求，定期或不定期的召开专门研究教育教学质量的教学工作大会。每年至少召开六次以上由教研室主任参加的教学工作研讨会议，教研室每周至少要举行一次教研活动。

4 ．各级领导要保证一定的时间深入教学第一线调查研究，按照学院听课制度规定落实党政干部听课任务，把党政干部听课制度列入干部年度考核指标。

二、坚持以质量管理为核心，不断深化教育教学改革

5 ．继续以市场为导向，不断调整和优化专业结构。紧密结合学院定位和自身特点，以市场和就业为导向，坚持科学规范、突出特色、科学制定专业建设和发展规划，动态调整优化专业结构。积极推进专业综合改革，按照示范专业建设评估标准和要求，切实加大对国家、省和校级教学改革试点专业的建设力度。

6 ．以应用为主旨，深化教学内容和课程体系改革。以综合素质为基础，以职业能力为本位，按照突出应用性、实践性的原则，更新教学内容。要认真处理好基础课、专业课、实践课的结构和比例，改变各门课程过分强调自身系统性、完整性的现状。改革考试方法，采取笔试、口试、答辩和现场测试、操作等多种形式，着重考核学生综合运用所学知识、解决实际问题的能力。

7 ．强化实训基地建设，建立和完善实践教学体系。重点建设一批现代技术含量高，具有真实（仿真）的职业环境或具有产学研一体化功能的实践教学基地。切实加大实践教学比重，及时吸收科学技术和社会发展的最新成果，积极推行教、学、做一体化改革，逐步增加设计型、创新型和应用型实验的数量，培养学生的创新精神和独立实践动手能力。

8 ．大力推进“双证书”制度，创新人才培养模式。依照国家职业分类标准和对学生就业有实际帮助的相关职业资格证书的要求，调整教学内容和课程体系。积极开展订单式培养，采取灵活多样的教学方式，建立一批以订单式培养为特色的示范专业。坚持为地方经济建设服务，充分发挥学院知识和人才的优势，使学院成为社会、行业和企业的继续教育基地。

三、采取有效措施，加大师资队伍建设工作力度

9 ．以专业带头人和双师素质骨干教师为重点，坚持培养、引进和培训并举，鼓励教师多渠道接受继续教育，努力建设一支教育观念新、改革意识强、师德高尚、有较高教学水平和实践能力、专兼结合的教师队伍。

10 ．强化教师“准入”制度。依据教育部有关规定，制定切实可行的措施，把好教师“入口关”。在教师竞聘上岗、遴选任用、资格认定、聘约期限等主要环节上依据学院有关规定加强管理，实现学院依法管理、教师依法执教的良好运行态势。

11 ．强化教师考核制度。考核的重点是“师德”和“实绩”，建立学院、系部、学生三级师德、实绩考评机制，实行师德“一票否决制”，不断提升教师的业务素质。

12 ．强化教师职务聘任制度。认真贯彻国务院关于教师及相关专业技术岗位职务聘任制度的法规政策，进一步完善教师职务聘任办法，强化聘任环节，实行严格的定期聘任，择优上岗。对不能履行教育教学职责或经考核不称职的，依法解聘其教师职务。积极探索和建立符合现代人事制度的管理模式。

四、强化学生管理，确保校风校纪的落实

13 ．严格执行教育部 2005 年 9 月颁发的《普通高等学院学生管理规定》，做到认识到位、制度到位、队伍到位、监督到位。依法治校，从严管理。

14 ．建立健全学院各级学生管理机制，明确各分院的管理职能、职责和权限。

15 ．规范对学生处理和处分程序，落实层级负责制，做到程序正当、证据充足、依据明确、定性准确、处分恰当。

五、严把五关，加强学生辅导员队伍的建设

17 ．严把“入口关”。制定科学的标准，强化竞争机制，完善聘任制度，为“高进、严管、精育、优出”的辅导员队伍建设机制打下良好的基础。

18 ．严把“学习关”。每学期学生处必保一次以上辅导员专题培训，要求辅导员每学期必须撰写 3000 字以上的经验交流论文，为建立“政治强、业务精、纪律严、作风正”的辅导员队伍提供保障。

19 ．严把培训关。建立辅导员持证上岗制度，在辅导员上岗前，必须组织严格的岗前培训，合格后方能上岗。培训内容包括政治理论、业务知识和工作方法等，使其尽快熟悉辅导员工作职责、任务和基本方法，迅速进入角色。

20 ．严把管理关。建立辅导员试用期制度，试用期考核不合格者，将被解除聘任协议。实施学生思想政治教育工作研讨会制度，不断促进辅导员学习、交流、提高。

21 ．严把考核关。建立一套完整的考核机制，从德、勤、能、绩、廉五个方面对辅导员进行考核。对那些思想素质不高、工作业绩不佳，不适合担任辅导员工作的人及时解聘，形成“能进能出”的良性管理机制。

六、强化日常管理，确保教育教学质量提高

22 ．教务处每月要不定期抽查二次以上教学秩序，对于上课迟到、自行停课、提前下课等违反教学纪律的行为要按照有关规定严肃处理。

23 ．人事处每月要不定期地对各单位进行二次以上的考勤抽查，对无故旷工、迟到早退者要按照有关规定进行严肃处理。

24 ．教学管理各部门每学期要召开二次以上学生代表座谈会，认真对待学生反映的意见和建议，并分类整理报各职能部门，形成全员抓教育教学质量的良好氛围。

七、加强教风与学风建设，以育人为中心，全面提高教育教学水平和人才培养质量

25 ．在全校开展好以“八荣八耻”为主要内容的社会主义荣辱观教育，加强《公民道德建设实施纲要》的贯彻落实，构建和谐校园，促进学院精神文明建设向纵深发展。

26 ．坚持育人为本、德育为首，将学风建设作为教学工作的一项重要内容来抓。规范学生的行为，促使学生把主要精力投入学习中。坚持依法治教，严明学习纪律，严格考试管理。

27 ．加强“两课”建设，将职业道德教育和职业素质教育融入课堂教学中。专业教育要与学生职业能力与职业养成教育相结合，使学生既具有较强的业务工作能力，又具有爱岗敬业、踏实肯干、谦虚好学和与人合作的精神，成为合格的社会主义建设者。

28 ．大力加强“师德师风”建设。建立健全教职工职业道德规范以及师德师风考核评价办法。积极倡导敬业爱岗、严谨治学、为人师表、甘于奉献的好风尚，大力宣传和表彰奖励在教书育人、管理育人、服务育人中涌现出的先进分子，努力营造“树师德、铸师魂、正师风”的良好氛围，引导和激励广大教职工自觉加强思想建设、道德建设和作风建设，真正成为学生的楷模和表率。

29 ．继承和发扬学院的优良传统，以丰富多彩的教育教学活动为载体，加强对学生的法制教育、诚信教育和心理健康教育。积极营造体现社会主义特点、时代特征和学院特色的校园文化。

八、加强就业管理，确保学生以优质的教育教学质量走向社会

30 ．成立院系两级就业工作领导小组，明确就业工作一把手工程，明晰各系（部）的责任和权利，构建“全员化、全程化、专业化、信息化”的就业服务体系。

31 ．建立三大信息系统：一是就业需求咨询信息系统，做好就业市场开拓工作；二是毕业生基本信息系统，将毕业生的基本情况形成一个即时更新的数据库；三是毕业生跟踪问效反馈系统，搞好毕业生跟踪问效服务，建立优秀毕业生档案。

32 ．做好就业指导工作，邀请业内人士、知名校友、用人单位代表等担任专职和兼职就业导师，针对行业发展趋势、应聘技巧等开展形式多样的系列就业指导。加强毕业生的诚信教育和行为管理，对涉嫌恶意违约、或在实习期间有不良行为影响学院声誉的学生进行严肃处理。

33 ．建立顺畅的信息渠道，做到公平、公正、公开和透明，提高就业资源使用率。同时，按管理责任制要求做好不符合就业的“条件限制”和“面试限制”，确保择优推荐。

九、建立行政、后勤、人力资源、校园安全等保障体系，把为教学服务的各项工作落到实处

34 ．树立时时、处处、事事都把育人工作放在第一位的思想，践行“群众利益无小事”，增强服务意识，努力提高全体员工的职业道德水平、管理水平和服务本领。

35 ．根据学院发展目标，保证教学经费的投入，不断改善办学条件，努力使教学仪器设备、图书资料等各项教学基础条件指标达到、并力争高于教育部制订的教学评估优秀标准。

36 ．进一步建立健全校园安全管理的规章制度，积极组织全院师生员工开展校园安全文明实践活动，定期对教室、实验室等教学区和宿舍、食堂等学生生活区的安全检查工作，消除安全隐患和不稳定因素，把创建安全文明校园工作落到实处。

37 ．坚持以人为本，增收节支，开源节流，建立“节约型”校园。行政后勤部门要在车辆、通讯、信息、内外协调、教职工利益等方面做好服务保障。

十、强化管理，落实责任制，建立健全监督保障体系

38 ．明晰责权利关系，在招生就业、人才培养、队伍建设、专业建设、科学研究等方面强化管理职能，充分发挥基层办学的主动性、积极性。

39 ．继续推进“双认证”工作，积极探索认证体系促进教育教学质量和环境质量提高的有效途径，使认证体系进一步推进学院各项工作的健康发展。

40 ．学院要将《意见》的贯彻落实情况与年度评优考核相结合；要将各项规章制度的执行情况与岗位津贴相结合；学院各职能部门要切实负起各自的监督检查责任，互相衔接、相互制约、推进监督。